У отдельных детей с правосторонней гемипаретической формой наблюдались речевые амнестические нарушения: они забывали слова, испытывали трудности при вербальном изложении устных предметов.

У большинства обследованных детей наблюдалась более низкая успеваемость по русскому языку. Обращала на себя внимание частота речевых расстройств (96 %), легкая степень их выраженности и быстрая обратимость симптоматики в процессе коррекции. Ведущий феномен зеркального рисунка и письма наблюдался преимущественно у детей дошкольного и младшего школьного возраста, в то время как другие расстройства, такие как фонематическая дисграфия, выявлялись позже и только при длительном динамическом наблюдении на протяжении 10-15 и более лет.

Оптико-пространственная аграфия (зеркальный рисунок и письмо) у детей с церебральными параличами нами рассматривается в структуре синдрома Герстманна (J. Ajuriaquerra, Н. Наесаеп, 1960; А. Р. Лурия, 1969), его детского варианта. С, С, Мнухин (1947) у детей с ранним поражением мозга органического характера этот феномен также рассматривал в рамках синдрома Герстманна и подчеркивал, что динамичность и обратное развитие некоторых признаков этого синдрома свойственны возрастной модификации клинической картины заболевания.

Ранняя диагностика нарушений высших корковых функций, определяющих в значительной степени развитие мышления, при органических поражениях мозга у детей представляет большие трудности, которые усугубляются наличием у них амимии, двигательных нарушений и других психоорганических расстройств.