Опыт работы с детьми и подростками, находящимися на лечении в ортопедо-неврологическом отделении для больных с церебральными параличами, показал, что атмосфера доверия, сотрудничества, системы положительных отношений «врач - больной», «врач - средний медицинский персонал - больной и его родственники» во многом определяют эффективность как консервативной терапии, так и оперативного вмешательства, способствуют становлению двигательных функций, формированию активной жизненной позиции у детей и подростков (А. М. Журавлев, И. С. Перхурова, 1986, и др.).

Важным звеном реабилитации является санаторно-курортное лечение в местных условиях, на курортах Южного берега Крыма (Евпатория) и Кавказа (Пятигорск), при котором осуществляется комплексная коррекция нарушенных статокинетических, речевых, психических функций (А. Е. Штеренгерц, 1979; П. М. Бабина, 1978; Г. И. Белова и др., 1984, и др.).

Следующими учреждениями, в которых осуществляется комплекс реабилитационных мероприятий, являются школы-интернаты для детей с церебральными параличами. Руководство организационно-методической и лечебно-педагогической работой в школах-интернатах осуществляется отделом обучения и воспитания детей с церебральными параличами Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР. Этот отдел занимается разработкой адекватных программ и методов обучения и воспитания детей с церебральными параличами (М. В. Ипполитова, 1985).